You are currently browsing the archives for the “Содержание аквариума в условиях школы” category.

Риччия

9 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: , , ) |  Комментарии к записи Риччия отключены

Из отечественных мхов в аквариумах можно успешно выращивать следующие: риччию плавающую, фонтиналис противопожарный.

Риччия плавающая распространена в теплых районах европейской части России, на Кавказе, в Средней Азии, Сибири и на Дальнем Востоке. Принадлежность ее к классу, печеночников характеризуется отсутствием побегов. Тело ее состоит из вильчато разветвленного слоевища, образующего плотные подушки на поверхности воды. При хорошем освещении риччия сохраняется в аквариуме всю зиму, и в лабораторных условиях можно наблюдать особенности ее строения, размножения, значение для животного населения аквариума. Демонстрация риччии на уроках ботаники и общей биологии при сравнении с низшими растениями и листостебельными мхами может быть направлена на развитие эволюционного понятия о постепенном усложнении организации растительного мира. Учащиеся на наглядном материале наблюдают это усложнение: одноклеточные — многоклеточные нитчатые» слоевищные листостебельные растения.

Таким образом, растения аквариума могут быть представлены в учебном процессе как своеобразная модель развития растительного мира.

Моховидные

8 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: , ) |  Комментарии к записи Моховидные отключены

Моховидные — представители высших растений. Тело большинства из них состоит из побега, разделенного на стебель, и листьев (фонтиналис). У некоторых представителей, стоящих на более низкой ступени организации, тело — это таллом, слоевище (риччия). Это доказывает сходство слоевищных мхов и низших растений и наряду с другими признаками (неразрывная связь с водной средой, невозможность размножения без нее, сам процесс размножения и развития) указывает на их родственные связи и общность происхождения.

Корней у мохообразных нет, но есть у ряда видов ризоиды — одноядерные, многоклеточные волоски, отчасти заменяющие корни.

Водяные мхи играют значительную роль в жизни пресных водоемов, участвуя в процессах зарастания и заболачивания. Общее число водяных мхов достигает в некоторых водоемах 15 и более видов. Обычно это видоизмененные прибрежные растения, но при развитии в погруженном состоянии они так видоизменяются, что их трудно определить даже специалистам.

Использование аквариумных водорослей

8 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: , , ) |  Комментарии к записи Использование аквариумных водорослей отключены

Использование аквариумных водорослей поможет также в изучении понятия ароморфоза (переход от одноклеточности к многоклеточности). При изучении в VI классе одноклеточных зеленых водорослей учитель обычно демонстрирует наземную водоросль плеврококк, у которой одиночные клетки иногда на некоторое время соединяются между собой. При изучении нитчатых водорослей и рассматривании под микроскопом спирогиры учащиеся наблюдают многоклеточность, но в самой примитивной форме— нить из одного ряда клеток; при демонстрации кладофоры наблюдают дальнейшее усложнение морфологии — кустики из однородных нитей. Полностью статью читайте далее »

Зеленые водоросли продолжение

7 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: ) |  Комментарии к записи Зеленые водоросли продолжение отключены

Водоросли лучше живут и развиваются в стеклянных невысоких сосудах с широким дном (кристаллизаторы, чашки Коха, для небольших количеств водорослей — чашки Петри), особенно если их в сосудах значительно меньше, чем воды. Большинство водорослей предпочитают нейтральную или слабощелочную среду (рН 7,0— 7,6). Если среда кислая, в нее для нейтрализации можно по каплям внести раствор соды (Na2C03). Полностью статью читайте далее »

Спирогира, кладофора, нителла, улотрикс, мужоция, зигнема

7 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: , , , , , ) |  Комментарии к записи Спирогира, кладофора, нителла, улотрикс, мужоция, зигнема отключены

В школьном аквариуме хорошо живут с лета до весны спирогира, кладофора, нителла, улотрикс, мужоция, зигнема. Их можно использовать в учебном процессе. Найти в природе эти водоросли не трудно. Полностью статью читайте далее »

Зеленые водоросли

6 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: ) |  Комментарии к записи Зеленые водоросли отключены

Зеленые водоросли окрашены в чисто-зеленый цвет. В их хроматофорах, кроме хлорофилла, содержатся каротин и ксантофилл, но хлорофилл преобладает. Клетки всех водорослей (одноклеточных, колониальных и нитчатых) имеют одно или несколько ядер. Зеленые водоросли запасают в клетках в основном крахмал. Размножение вегетативное, бесполое и половое. Полностью статью читайте далее »

Сине-зеленые водоросли продолжение

6 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы  |  Комментарии к записи Сине-зеленые водоросли продолжение отключены

Некоторые сине-зеленые водоросли, например носток сливовидный, в связи с широким содержанием протеинов употребляются в пищу народами Востока (Япония, Ява, Боливия). В народной медицине прошлых столетий успешно применялись при ушибах примочки из ностока. Полностью статью читайте далее »

Сине-зеленые водоросли

6 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: ) |  Комментарии к записи Сине-зеленые водоросли отключены

Название этих микроскопических организмов связано с окраской. Сине-зеленые водоросли никогда не бывают чисто-зеленого цвета. Кроме хлорофилла, они имеют пигменты, окрашивающие их в сине-зеленый, фиолетовый, розовый, желто-зеленый цвет (фикоциан, фикоэритрин, каротин). Сине-зеленые водоросли, как и бактерии, не имеют четко оформленного ядра. Отсутствуют у них и настоящие хроматофоры. Половой процесс отсутствует. Одноклеточные формы размножаются делением клетки пополам, колониальные и многоклеточные— распадом нити на участки (гормогонии). Полностью статью читайте далее »

Аквариумная гидрофлора

5 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы (Tags: , , , ) |  Комментарии к записи Аквариумная гидрофлора отключены

В настоящее время аквариумная гидрофлора в коллекциях ботанических садов и аквариумистов насчитывает более чем 300 видов. В школьном аквариуме необходимо иметь небольшой, но всесторонне используемый в курсе биологии набор водных растений. Полностью статью читайте далее »

Водные насекомые

5 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы  |  Комментарии к записи Водные насекомые отключены

Водные насекомые часто вредят в рыбоводческих хозяйствах, и там их можно собирать, но в природных экосистемах изъятие большого числа любого вида животных может привести к дестабилизации биоценоза.

Среди водной фауны есть реликтовые, эндемичные или редкие виды. Они нуждаются в охране. Полностью статью читайте далее »

Содержание аквариума

4 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы  |  Комментарии к записи Содержание аквариума отключены

Аквариум необходимо держать закрытым. Чистку аквариума проводят периодически: остатки корма и продукты жизнедеятельности животных удаляют, налет водорослей со стекол снимают скребком или чистой тряпочкой. Обновляют аквариум, т. е. промывают грунт и наливают свежую отстоянную воду, не чаще, чем один раз в полгода. Такие переустройства воспринимаются обитателями аквариума как катастрофа. Они могут долго болеть, а случается и погибают. Основное правило при уходе за аквариумом — лучше несколько минут ежедневного ухода, чем частая генеральная уборка. Полностью статью читайте далее »

Содержание аквариума в условиях школы

4 ноября 2011 // Posted in Содержание аквариума в условиях школы  |  Комментарии к записи Содержание аквариума в условиях школы отключены

Содержание аквариумов с многообразным растительным и животным миром доступно любой школе при соблюдении ряда условий. Перечислим основные из них.

Аквариум не должен стоять под прямыми солнечными лучами. Обильное размножение одноклеточных водорослей на свету вызывает «цветение» воды. Осенью и зимой рекомендуется подсвечивать аквариум электролампами в течение 6—8 ч.

Температурный режим определяют биологические особенности объектов и цели их содержания.

Недопустим перегрев воды от солнечного или лампового освещения. Летом в аквариумах регулярно производят частичную подмену воды. Для сохранения простейших с осени до момента изучения в курсе зоологии (конец февраля — начало марта) их содержат при температуре от 12 до 15 °С. С середины февраля аквариум освещают и обогревают. При температуре в аквариуме 20—25 °С активно размножаются простейшие.

Рыб и членистоногих желательно корм«ть живым кормом (мотылем, трубочником, дафниями, циклопами). При отсутствии зоомагазинов в зимнее время трудно обеспечить аквариумное хозяйство этим кормом. Тогда в уголке живой природы можно развести горшечного червя — энхитрея, сохранить с осени дождевых червей, а некоторых обитателей аквариума перевести на сухой корм.

При кормлении рыб любым кормом (в том числе и живым) необходимо давать рыбам столько корма, сколько обитатели аквариума могут съесть в течение 20—30 мин.